图1 《科技创新训练》课程长效运行机制
《科技创新训练》已建成为“课-赛-训”一体的创新类通识教育选修课，形成了如图1所示的课程长效运行机制：将教学资源统一组织形成科技创新协会，成员来自选修课并按专业和兴趣组成科创小组，每个小组配备固定的设备资源和指导教师；协会的职能包括科创培训、科创立项、科技竞赛，通过上述活动的“传、帮、带”过程，选修课的学生作品功能逐步完善，性能逐步优化，有利于冲击高水平学科竞赛奖，并扩大选修课在校园中的影响力。
依托上述“课-赛-训”一体的课程模式，《科技创新训练》成为学生最受欢迎的通识教育实践选修课之一。课程负责人在近五年指导学生获得国家级高水平学科竞赛奖7项，省级高水平学科竞赛奖28项；指导大学生创新创业训练计划项目7项，其中4项结题。